集体备课教育教学资源共享,网校录播教研课改成效凸显

2011年04月22日 14:52:23 来源:山西省忻州市第十一中学校访问量：646次

在实施新课程的今天，集体备课成为我校校本教研的一种重要形式。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程.这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

本学期我校教研室在校长和分管副校长工作指导下，重点扎实推进“五环节学案教学模式”的课堂教学。校教研室安排每科每周主备教师做一节公开课，以便在教师间形成互相学习互相交流的氛围。提高教师的教学技能；提高学生的学习质量；改变学生的学习方法；改善学校的教学环境，努力打造精品课程。目前老师们的第一轮主备公开课已近尾声。

为适应精品课程可持续创建的需要，前段时间校领导积极筹备，在教学楼五层的一个大教室安装了录播系统，该录播系统可实现全动态现场自动录播，教室全景、教师近景、学生、电脑画面可自动切换，能自然、流畅、逼真地表现课堂场景并能满足课堂互动需要，保证摄像效果，同时还创建了校园网，教师可以通过校园网关注录播教室的课堂，进行听课、评课教研，各抒己见；学生可以在线浏览课件并听教师讲课，进行课后复习。录播教室和校园网为教师的教研活动、学生自主学习和学校优质资源的利用提供了良好平台。借助这一平台，我们十一中师生跨跃时空界限，可以足不出户，尽享课堂，充分体现了张校长在教学工作方面的前瞻性。校园网、录播教室目前已正式投入使用。

我们的网校也早在09年秋季开通，所有一线教师都已经注册，建了自己的博客，老师们在网校可以突破时空限制随心地选择自己的学习内容，并将集体备课成果上传到自己的博客空间，成为本校的共享资源。学生也在网校注册，可与校长在线交流，加深加强家长与学校之间的互动，共同提升教学质量。

根据市局“关于深入开展网络教研工作的意见”，我们将更加期待：利用网络优势，最大限度的实现各校资源共享，密切兄弟学校之间的联系与合作。互相学习，互相促进，实现跨学校、跨学科、跨时空的网上教研。在新形势下，如何拓宽教研活动思路，进一步增强活动的实效性，使之更好地为学校的发展服务，更好地为教学服务，更好地为促进教师的专业化成长服务，是我们一直努力探索和追求的。十一中师生将精诚协作、共同书写课改新篇章。